En la asignatura de Diagnóstico en Educación hemos realizado un trabajo grupal sobre la variable autoconcepto. Después de buscar información al respecto debíamos elegir una prueba que midiera el autoconcepto y pasársela a varias personas. Elegimos como constructo a medir el autoconcepto que tienen los diferentes alumnos universitarios cursando diferentes especialidades, ya que nos parece un gran motivo de estudio por la gran relación que mantiene con el rendimiento académico, y en general con la manera de comportarse de los alumnos.
Lo he querido añadir en mi blog porque es un trabajo que realizaremos constantemente en nuestro futuro profesional, ya que para realizar un buen diagnóstico de un caso hay que estudiar detalladamente la situación y pasar los test que sean necesarios para poder analizar sus resultados, además de las técnicas que sean necesarias para llevar a cabo una buena intervención.
Os dejo el enlace del trabajo y de la exposición de clase, ya que creo que os puede interesar por ser un tema que tiene bastante importancia desde el punto de vista educativo.
PREZI AUTOCONCEPTOhttp://prezi.com/wgm3adxrpkjt/present/?auth_key=ciik0q7&follow=m_pecto4zjgn#3
TRABAJO AUTOCONCEPTOhttp://es.scribd.com/doc/95592194/Trabajo-Diagnostico-fINAL
jueves, 31 de mayo de 2012
martes, 29 de mayo de 2012
DINÁMICAS DE GRUPO
En la asignatura de Técnicas y Dinámicas de Grupo hemos realizado un trabajo compuestos por una gran variedad de dinámicas de grupo para diferentes edades, tratando temas de presentación, para la mejora del conocimiento, confianza grupal, cooperación, comunicación y desarrollo de habilidades sociales.
En el diseño que hemos realizado hemos incorporado teoría sobre las diferentes técnicas además de un recopilatorio de 6 dinámicas por temática. Me ha parecido buena idea compartirlo con vosotros, ya que os puede servir de ayuda para todas aquellas personas que trabajen con grupos, inculcándo valores entre sus integrantes, fomentando la cohesión del grupo, mejorando la comunicación...por lo que es un buen material para que pueda estar disponible de todas aquellas personas que quieran utilizarlo.
Aquí os dejo el link:
Algunos expertos recomiendan a los profesionales de la educación realizar dinámicas de grupo con cierta frecuencia, debido a los aspectos positivos que éstas incorporan en los alumnos; mejores notas, buenas relaciones profesores-alumnos, y sobretodo propician una buena comunicación en el aula, algo muy importante para que el grupo funcione correctamente.
Realmente, la dinámicas de grupo ayudan al aprendizaje y a formar la actitud de los alumnos, y es algo que debemos de tener en cuenta en todos los contextos, ya que se pueden realizar con niños, jóvenes y adultos. En la escuela, empresas... siendo una buena herramienta para resolver conflictos, educar en valores, fomentar la productividad...
miércoles, 23 de mayo de 2012
COACHING
Hoy no he podido asistir a clase y me he perdido una charla con una profesora de la Universidad sobre el Coaching. Al principio de curso cuando alguna vez lo comentó la profesora no sabía ni lo que era y encima me pierdo la clase donde lo explicaban, por lo que tuve que buscar información por mi cuenta.
Puedo decir que el coaching es una herramienta muy buena en la que intervienen dos personas en la que una ayuda a la otra a que se de cuenta de lo que quiere conseguir y las opciones que tiene. Es decir, trata de sacar lo que esa persona tiene dentro para que éste se de cuenta que puede hacerlo.
El coach busca sacar la conciencia y la responsabilidad del coachee para que por si mismo se de cuenta de los cambios que debe generar para conseguir lo que quiere.
Esta técnica tiene bastante relación con el modelo de consulta anteriormente comentado pero les diferencia que en el counseling el orientador da su opinión o su punto de vista, en cambio en el coaching son solo preguntas y respuestas sin dar tu opinión.
El coaching se empezó a a dar en el ámbito empresarial para fomentar la efectividad de las gestiones y producciones, pero se ha ido distribuyendo a amplias zancadas, ya que es utilizado desde el enfoque personal, ejecutivo, deportivo..
Os dejo este vídeo ilustrativo sobre coaching en el que intervienen dos muñecos, uno haciendo de coach y el otro de coachee que os quedará claro en que consiste;
Puedo decir que el coaching es una herramienta muy buena en la que intervienen dos personas en la que una ayuda a la otra a que se de cuenta de lo que quiere conseguir y las opciones que tiene. Es decir, trata de sacar lo que esa persona tiene dentro para que éste se de cuenta que puede hacerlo.
El coach busca sacar la conciencia y la responsabilidad del coachee para que por si mismo se de cuenta de los cambios que debe generar para conseguir lo que quiere.
Esta técnica tiene bastante relación con el modelo de consulta anteriormente comentado pero les diferencia que en el counseling el orientador da su opinión o su punto de vista, en cambio en el coaching son solo preguntas y respuestas sin dar tu opinión.
El coaching se empezó a a dar en el ámbito empresarial para fomentar la efectividad de las gestiones y producciones, pero se ha ido distribuyendo a amplias zancadas, ya que es utilizado desde el enfoque personal, ejecutivo, deportivo..
Os dejo este vídeo ilustrativo sobre coaching en el que intervienen dos muñecos, uno haciendo de coach y el otro de coachee que os quedará claro en que consiste;
LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
Realizar el planteamiento de un proyecto sobre una escuela de padres me ha llevado a reflexionar sobre la importancia que tiene la familia en la educación de los hijos, y como ésta es el eje fundamental acompañado de la escuela para conseguir el pleno desarrollo de la persona, por lo que de aquí la importancia de que los padres deben de saber y ser formados para actuar correctamente en la forma de educar a sus hijos.
Los
niños y adolescentes permanecen una gran parte del día en sus instituciones
escolares, tiempo en el cual las familias delegan en la escuela la función de
la educación de sus hijos, pero debe de quedar bien claro que el hilo conductor
de la educación debe llevarlo la familia, ya que es la que tiene que educar y
desarrollar al niño desde pequeño en todas sus dimensiones y convertirlo en una
persona adulta lo más equilibrada e independientemente posible, por lo que la
escuela es un pilar complementario a la familia, aunque también muy importante.
Hoy en
día los padres cada vez delegan más funciones en el colegio, supuestamente por
la falta de tiempo, pero el tiempo es muy relativo en la educación de los
hijos, no importa la cantidad, sino la
calidad de ese tiempo que se dedique a educarlos. El papel de los padres es muy
importante, por lo que desde nuestra profesión debemos de hacer hincapié en la
responsabilidad que deben de tener los padres a la hora formar parte del
correcto desarrollo de sus hijos, haciendo todo lo necesario para que éste sea
totalmente enriquecedor. Para lograr esto, escuela y familia deben construir un
vínculo.
En
definitiva, la familia es la base fundamental de la socialización de los
niños, seguida por la escuela, amigos e
incluso los medios de comunicación, ya que de todos estos escenarios podemos
aprender cosas nuevas. Sin embargo, aunque todos ellos son importantes, la
familia es el único escenario permanente y seguro que el niño va a disfrutar
siempre, ya que los padres van a ser las figuras de referencia a lo largo de la
vida del niño.
Os dejo este vídeo en el que especialistas de la educación nos explican de la importancia del vínculo entre la familia y la escuela, a mi parecer bastante interesante.
lunes, 21 de mayo de 2012
ESCUELA DE PADRES
En la asignatura de Modelos de Orientación e Intervención Psicopedagógica hemos realizado el planteamiento de un proyecto de una escuela de padres, y me parece interesante compartirlo con vosotros, ya que es un ejemplo de los tantos contextos en los que se deben dar estas escuelas, necesarias para que los padres se involucren adecuadamente en el desarrollo de sus hijos.
NUESTRA ESCUELA DE PADRES. http://es.scribd.com/doc/95561145/Escuela-de-Padres
Realizar esta actividad me ha permitido acercarme más al modelo de consulta también visto en clase y desde el cual trabajamos la orientación.
La escuela de padres es un lugar donde se ofrece información y formación a padres y madres en temas relacionados con las funciones parentales, por lo que los hijos también se benefician de esta formación parental.
NUESTRA ESCUELA DE PADRES. http://es.scribd.com/doc/95561145/Escuela-de-Padres
Realizar esta actividad me ha permitido acercarme más al modelo de consulta también visto en clase y desde el cual trabajamos la orientación.
La escuela de padres es un lugar donde se ofrece información y formación a padres y madres en temas relacionados con las funciones parentales, por lo que los hijos también se benefician de esta formación parental.
miércoles, 16 de mayo de 2012
CONTENIDOS DE UN BUEN PROYECTO DE INTERVENCIÓN
Durante mis años de formación universitaria he podido encontrar multitud de proyectos de intervención que a mi parecer no tenían los contenidos necesarios que debe reunir un buen proyecto.
Cuando estudié Educación Social un profesor siempre nos decía que cada persona elabora como quiere sus proyectos, y cada cuál dará importancia a lo que quiera potenciar de ellos. Es muy importante realizar un buen planteamiento de la intervención, ya que en nuestro caso intervenimos con personas, y debemos estudiar profundamente que es lo que necesitan y en que aspectos sería más relevante la intervención para así poder ayudarlos a mejorar las necesidades que puedan tener.
A mi parecer, el punto más importante de un proyecto de intervención es el análisis de la realidad, ya que en el estudias e investigas el contexto donde vas a intervenir, detectas las distintas necesidades que se dan, y finalmente haces una priorización de esas necesidades estudiando y analizando detenidamente cada una de ellas para después intervenir e intentar que las necesidades desaparezcan o se minimicen en la medida de lo posible.
En clase hemos elaborado de manera grupal este guión creyendo que contiene todos los aspectos relevantes que hay que resaltar en un buen proyecto.
Cuando estudié Educación Social un profesor siempre nos decía que cada persona elabora como quiere sus proyectos, y cada cuál dará importancia a lo que quiera potenciar de ellos. Es muy importante realizar un buen planteamiento de la intervención, ya que en nuestro caso intervenimos con personas, y debemos estudiar profundamente que es lo que necesitan y en que aspectos sería más relevante la intervención para así poder ayudarlos a mejorar las necesidades que puedan tener.
A mi parecer, el punto más importante de un proyecto de intervención es el análisis de la realidad, ya que en el estudias e investigas el contexto donde vas a intervenir, detectas las distintas necesidades que se dan, y finalmente haces una priorización de esas necesidades estudiando y analizando detenidamente cada una de ellas para después intervenir e intentar que las necesidades desaparezcan o se minimicen en la medida de lo posible.
En clase hemos elaborado de manera grupal este guión creyendo que contiene todos los aspectos relevantes que hay que resaltar en un buen proyecto.
ANÁLISIS
DE LA REALIDAD
1.
DESCRIPCIÓN
DEL CONTEXTO. TERRITORIZACIÓN
2.
EVOLUCIÓN
DE LA INSTITUCIÓN
3.
DESCRIPCIÓN
DE LA INSTITUCIÓN
3.1.
Ámbito de intervención, social, cultural, educativo y
económico
3.2.
Organización y gestión de la institución
3.3. Usuarios del
centro
3.4. Filosofía de la
institución
3.5. Metodología de la
institución
3.6.
Servicios y actividades de la institución
4.
DETECCIÓN
DE NECESIDADES
4.1.
Diagrama
efecto-causa
4.2.
Alternativas de solución para
cada una de las necesidades. Descripción
5.
PRIORIZACIÓN
DE ALTERNATIVAS
6.
TOMA
DE DECISIONES
DESARROLLO
DEL PROYECTO
1.
DENOMINACIÓN
2.
DESCRIPCIÓN
3.
FUNDAMENTACIÓN
4.
DESTINATARIOS
5.
OBJETIVOS
6.
ACTIVIDADES
Y SU METODOLOGÍA
7.
TEMPORALIZACIÓN
8.
RECURSOS
Y PRESUPUESTO
9.
EVALUACIÓN
A mi parecer, puede incluir muchas más cosas, pero nunca menos de éstas, ya que esto es lo mínimo que debe contener un proyecto en el que tratas con personas, y juegas un papel importante en su vida y en su formación propia.
lunes, 14 de mayo de 2012
NO PODEMOS JUZGAR INJUSTAMENTE
Hace unos días tuve una pequeña discusión con un amigo debido a una situación que se dio, y en la que le juzgué precipitadamente. En cuanto me di cuenta de mi error lo arreglé, pero muchas veces, debido al orgullo de algunas personas después de darse cuenta que no llevan la razón no quieren dar el paso para pedir perdón. Es muy importante saber reconocer que nos hemos equivocado y remendar nuestros errores cometidos.
Hoy he ido a ver a mis primos y por casualidad he visto este cuento que me ha recordado a la situación que tuve hace unos días con mi amigo, y me ha parecido una buena entrada para compartir con mis lectores.
Una noche estaba una mujer en un aeropuerto esperando varias horas antes de que partiera su próximo vuelo. Mientras esperaba compró un libro y un paquete de galletas para pasar el tiempo.
Buscó un asiento y se sentó a esperar. Estaba muy absorta leyendo su libro, cuando de repente notó que el joven que se había sentado a su lado estiraba la mano, con mucha frescura agarraba despreocupadamente del paquete de galletas que estaba entre ellos y comenzaba a comérselas, una a una. No queriendo hacer una escena ella trató de ignorarlo.
Un poco molesta la señora comía las galletas y miraba el reloj, mientras que el joven ladrón de galletas, sin vergüenza casi también se las estaba acabando.
La señora se empezó a irritar más y pensó para sí misma:
"Si no fuese yo tan buena y educada, ya le hubiera dejado un moretón en el ojo a este atrevido"
Cada vez que ella comía una galleta, él también comía otra. El diálogo de sus miradas continuó y cuando sólo quedaba una, se preguntó que haría él.
Con suavidad y con una sonrisa nerviosa, el joven alargó la mano, tomó la última galleta, la partió en dos y le ofreció una mitad a la señora mientras él comía la otra mitad.
Ella tomó la media galleta bruscamente de su mano y pensó:
¡Qué hombre más insolente! ¡Qué mal educado! ¡Ni siquiera me dio las gracias!
"Nunca antes había conocido a alguien tan fresco..."
Suspiró con ansias cuando su vuelo fue anunciado. Tomó sus maletas y se dirigió a la puerta de embarque rehusándose a mirar en dirección donde estaba sentado aquel ladrón ingrato.
Después de haber abordado el avión y estar sentada confortablemente, buscó otra vez su libro que ya casi había terminado de leer.
Al buscar su libro dentro su bolsa se quedó totalmente sorprendida cuando encontró su paquete de galletas casi intacto.
"Si mis galletas están aquí, las otras eran suyas, y él trató de compartirlas conmigo."
Demasiado tarde para pedirle disculpas al joven, se dio cuenta con mucho pesar, que ella había sido la insolente, la mal educada, la ladrona y no él.
En esta ocasión, el cuento intenta transmitirnos un mensaje relacionado con la percepción errónea que podemos tener de nuestra realidad o verdad, llevándonos a juzgar a las personas, incluso a veces sin conocerlas.
En ocasiones juzgamos injustamente a los demás al creer que nosotros poseemos "la verdad" y en realidad, nos estamos equivocando. Nuestros errores también nos llevan a tener una percepción errónea de lo que nos rodea, y por ello, es importante reconocer cuando nos hemos equivocado. Si no lo hacemos, nuestra percepción seguirá siendo errónea y seguiremos viendo a aquel "ladrón de galletas" como mala persona.
Así son los prejuicios que cada persona tiene cuando no conocemos toda la verdad, crueles e injustos; Aunque siempre quedará el poder reconocer que nosotros cometimos el error e intentar arreglarlo.
Hoy he ido a ver a mis primos y por casualidad he visto este cuento que me ha recordado a la situación que tuve hace unos días con mi amigo, y me ha parecido una buena entrada para compartir con mis lectores.
Una noche estaba una mujer en un aeropuerto esperando varias horas antes de que partiera su próximo vuelo. Mientras esperaba compró un libro y un paquete de galletas para pasar el tiempo.
Buscó un asiento y se sentó a esperar. Estaba muy absorta leyendo su libro, cuando de repente notó que el joven que se había sentado a su lado estiraba la mano, con mucha frescura agarraba despreocupadamente del paquete de galletas que estaba entre ellos y comenzaba a comérselas, una a una. No queriendo hacer una escena ella trató de ignorarlo.
Un poco molesta la señora comía las galletas y miraba el reloj, mientras que el joven ladrón de galletas, sin vergüenza casi también se las estaba acabando.
La señora se empezó a irritar más y pensó para sí misma:
"Si no fuese yo tan buena y educada, ya le hubiera dejado un moretón en el ojo a este atrevido"
Cada vez que ella comía una galleta, él también comía otra. El diálogo de sus miradas continuó y cuando sólo quedaba una, se preguntó que haría él.
Con suavidad y con una sonrisa nerviosa, el joven alargó la mano, tomó la última galleta, la partió en dos y le ofreció una mitad a la señora mientras él comía la otra mitad.
Ella tomó la media galleta bruscamente de su mano y pensó:
¡Qué hombre más insolente! ¡Qué mal educado! ¡Ni siquiera me dio las gracias!
"Nunca antes había conocido a alguien tan fresco..."
Suspiró con ansias cuando su vuelo fue anunciado. Tomó sus maletas y se dirigió a la puerta de embarque rehusándose a mirar en dirección donde estaba sentado aquel ladrón ingrato.
Después de haber abordado el avión y estar sentada confortablemente, buscó otra vez su libro que ya casi había terminado de leer.
Al buscar su libro dentro su bolsa se quedó totalmente sorprendida cuando encontró su paquete de galletas casi intacto.
"Si mis galletas están aquí, las otras eran suyas, y él trató de compartirlas conmigo."
Demasiado tarde para pedirle disculpas al joven, se dio cuenta con mucho pesar, que ella había sido la insolente, la mal educada, la ladrona y no él.
En esta ocasión, el cuento intenta transmitirnos un mensaje relacionado con la percepción errónea que podemos tener de nuestra realidad o verdad, llevándonos a juzgar a las personas, incluso a veces sin conocerlas.
En ocasiones juzgamos injustamente a los demás al creer que nosotros poseemos "la verdad" y en realidad, nos estamos equivocando. Nuestros errores también nos llevan a tener una percepción errónea de lo que nos rodea, y por ello, es importante reconocer cuando nos hemos equivocado. Si no lo hacemos, nuestra percepción seguirá siendo errónea y seguiremos viendo a aquel "ladrón de galletas" como mala persona.
Así son los prejuicios que cada persona tiene cuando no conocemos toda la verdad, crueles e injustos; Aunque siempre quedará el poder reconocer que nosotros cometimos el error e intentar arreglarlo.
Para finalizar decir que es muy importante en nuestra profesión no juzgar a nadie por sus actos, y debemos ponernos en el lugar de la otra persona en todo momento, para así poder entenderlo y encaminar sus acciones para que se de un buen desarrollo propio. Conocer a la persona deja ver muchas más cosas de las que puedes imaginar y no porque te gusten más o menos debes de juzgar a nadie, ya que somos personas y debemos de respetarnos.
Antes de hablar, escucha. Antes de gastar, gana. Antes de criticar, espera. Antes de abandonar, intenta. Arthur Ward
Antes de hablar, escucha. Antes de gastar, gana. Antes de criticar, espera. Antes de abandonar, intenta. Arthur Ward
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